青草的網路日誌

所以在你们还没找到自己的方向前
请把书念好 把自己的本钱攒起来
💪💪

 
荳芽‧蝴蝶‧Carol的美麗花園
2月22日 01:24 ·

去年，蝴蝶和我去首爾參加書展，順道旅行了幾日。我們每天早出晚歸，回到住宿的旅店大多八點多了。回旅店途中，我們會經過一家小食堂，木門長椅，簡單素樸，門外有一本小小的菜單，賣的是燒烤和小酒，通常我們回來時，小店已經打烊了。

經過店家時，我總會在門口佇足，翻翻菜單，透過玻璃窗往店裡探探。「怎麼都這麼早就休息啊！我好想進去看看、吃吃這家店的東西哪！」

「我們明天早ㄧ點回來吃吧！」蝴蝶總是這麼回我。

終於在回台北的前兩天，我們早早回了旅店，小店正熱鬧著！我和蝴蝶好開心，推了木門，進到了我們張望幾天的小食堂......

真的是「小」食堂！除了吧台四個座位，餐館裡幾乎是挨得緊緊的擺了四張桌，即使客滿也不會超過十五人。我和蝴蝶被安排在吧台的位子。

我和蝴蝶點了啤酒飲料和一個燒烤拼盤，覺得這樣大約可以把店裡的東西都品嘗一些，呵呵，上來的就是照片裡那一大盤，很豐盛呀！我和蝴蝶先是對著那一大盤烤物，相視而笑。「這麼多啊！」（後來我們還是吃光了！真的很好吃，意猶未盡。）

我和蝴蝶日後討論起那一趟在首爾吃過的各種店家各式韓國食物時，我把我心目中的第一名給了這家小食堂。

小食堂的掌廚的是四個年輕大男生，他們全都ㄧ身黑配皮製吊帶工作服，各司其職，分工合作，燒烤烹煮、招呼上菜，熟練流暢，默契十足。

年輕廚師們並不刻意和客人熱絡攀談，但有問題請教他們時也都溫文有禮應對。張羅完客人的點菜後，一個空檔，我瞄見四個廚師從備餐台後走了出來，聚在門前和吧台間的一小塊空間，拿出了一個小絨球，像踢毽子那樣的把小絨球踢著玩，四個人以球不落地的玩法，努力的合作踢球、救球。他們在有限的小小的空間裡，遊戲著，輕聲笑著。當然，也工作著。

我向蝴蝶使了眼色，示意她看看工作空檔中遊戲的大哥哥們。蝴蝶笑了。「他們好開心喔！」我這麼說。

如果，工作時還能這麼開心，那麼，應該是做著自己喜歡且投入熱情的工作吧？我和蝴蝶討論起這個問題。

我想起之前台灣有一則新聞鬧了好一陣子，一個博士去賣雞排，被ㄧ位大企業家指稱浪費教育資源.......。另一個論點是說年輕人只想開個小咖啡店，或者賣雞排，追求小確辛，沒了大志向。

如果是我在首爾看到的這樣樂在工作的年輕人，即使是守著ㄧ家小小的、只能溫飽平安的小店，小確幸？有何不可呢？

博士賣雞排上了新聞版面，被ㄧ干與他無關的人指手劃腳，老實說，是無妄之災。為什麼他需要向別人解釋他的人生呢？而人生，有時荒謬得超乎我們所能計畫、想像的，不是總能按著你的願望規劃走。大老闆成功了，或許以為或相信這成功全然來自努力與意志，卻忘了還有機運、時勢，或叫作命運的東西。

是不是博士並不會影響ㄧ個人做一件自己喜歡的、有熱情的事所得到的成就感和樂趣。這個事件或許更應該聚焦在大企業家所指的「浪費教育資源」這件事，而不是評論某一個人對他的人生職涯所做出的選擇。

為什麼他沒能在更年輕的時候發現原來自己對烹調雞排、或者說做生意更有興趣？當然這其中有個人因素，但更大的問題——浪費教育資源，可能牽涉的是更廣更深更盤根錯節的教育問題吧！

荳芽念了兩年半公立國中，國三上學期，我參加學校舉辦的親師會，每一位課任老師上了台講的都是那一科的考試範圍、如何考。有一位老師說：「我們用考試來替孩子除錯！這一次錯了，下次就會了，多考一次就少一次錯！」我瞪大眼睛看著老師，無法形容我因爲這番話所受到的震驚，而老師說來如此理所當然，說得好似人生和考試都可以簡化得以「不二錯」一語帶過。

我也記得荳芽小學時，幾乎身邊的同學都會學一項樂器，很多家長花錢花時間緊盯孩子練習，甚至鬧到親子關係不太好。但是，上了國中以後，情勢逆轉，荳芽國中時，學校要組一個木管五重奏，荳芽是其中一位，過程艱辛無比，因為大多家長不再願意讓孩子花時間練樂器，即便孩子樂意參加，家長也會以課業的理由反對。

大人們花了幾年時間在孩子小學階段緊迫盯人的跟著學樂器、練習，到了國中卻又以課業為重的考量推翻了一切，這何嘗不是一種教育資源的浪費呢？

中學這個階段，國中三年、高中三年，人生中最菁華的、最繽紛多彩的、最有活力的六年時光，可以探索、嘗試、調整、改變的六年美好時光，除了教科書、考試，我們可曾讓孩子見識過熱情是什麼？可曾鼓勵過孩子想像過未來的諸多可能？

中學時該嘗試的探索自我，我們用教科書和考試推辭了這一切；大學時該思考的人生世界，因為生活裡ㄧ向只有教科書和考試，到了擺脫桎梏的此時，大約也沒了方寸，無從思考起。直到生命中某一個不得不面對的時點出現，多少歲月已經匆匆過了.......

前幾天，一個朋友跟我提到她念私校住宿的國三兒子現在不能像以往ㄧ樣每個週末回家了，大約兩個禮拜才能回家ㄧ次。留在學校的時間用來自習。孩子說其實自習時間念書的同學極少，大多數人處於昏睡或打鬧的狀態。這是沒有效率的自習，只是形式上把孩子圈囿住，浪費了孩子的時間，剝奪親子共處時光，我的朋友憂心忡忡。更令人傷心的是，她總是說：「我兒子完了⋯⋯」

我也只能說：「回家跟妳兒子聊聊吧！他喜歡做什麼，並不是所有人都適合念書，不喜歡或不擅長念書也別被催眠成人生無望了.......」然後，說ㄧ個小酒館的樂在工作的年輕人的故事......

首爾的小酒館的年輕廚師，是別人的故事。在別人的故事裡感動著，但我們終究還是得回到自己的人生活著，而且沒有人可以給你答案哪.......